未來，沒有什麼可以阻礙你的職業發展 張芳教練

未來，沒有什麼可以阻礙你的職業發展

生民老師導讀：想像一下你理想的工作型態：不要朝九晚五、不要在同個辦公室、不要非見面溝通，而是anytime,anywhere,any-connection，張芳Betty教練說它已經來了，是70年代、80年代職涯下半場的願景，但同時也是90年、以至新世代的現實選項。只要願意，你就有選擇！Betty以自己當年職涯選擇的經驗來預擬，如果年輕人要實現工作的自由，那麼，清楚自己的興趣、確立自己的價值創造、建立自主學習的能力三者缺ㄧ不可。

高考結束，丟掉沉重課本的同時，另一個挑戰擺在眾多家庭面前：如何選擇學校和專業？都想著走好這關鍵的一步，只因為期待今天的選擇能夠為未來多一些準備，那麼，究竟什麼才是迎接職場變化“不變的法寶”？

最近在讀JACOB MORGEN的新書《The FUTURE OF WORK-未來的工作》，他對未來職業的暢想，提供給我們選擇過程中的別樣視角。

請

【朝九晚五 VS 隨時隨地】

如果今天我們還在早出晚歸，在高峰的車流中擁擠趕路，那麼未來的工作將不受時間和空間的限制。隨着高科技的發展，只要有網絡支持的地方就可以工作，你的工作夥伴不一定要同坐在寫字樓的格子間裡，而可能是遍及世界各地的“陌生人”。

這和我20年前初入職場所夢想的工作完全不同。那時，我首選大公司的原因之一，就是希望獲得“穩定體面的工作環境”。而未來“自由靈活的工作環境”將成為吸引人才的首要因素。優秀的公司不一定是擁有整棟寫字樓，或有嚴格管理總部的組織，而是那些擅於利用網絡技術共享信息和整合資源的“隱形的”虛擬平台。

週末的晚上，我收拾起白天和閨蜜們聚餐購物輕鬆快樂的心情，準備開始“團隊教練空中會談”。這是我現在工作和學習的主要模式，只要有網絡，隨時隨地進行“教練會談”或“空中課堂”。

未來，像我這樣的“自由職業者”將不再是少數人的選擇。作者提出“自由職業經濟”（Freelance Economy）將會成為一種普遍的經濟現象――“人們不再需要為了一份全職工作服務於一家固定的組織，而能夠通過整合自己的技能和專長創造工作的機會。與此同時，未來的公司將有能力整合這些自由工作者實現組織目標”。於是，從業者既可以選擇從事自己喜歡的工作，又可以掌控自己的時間，充分享有工作和生活的平衡。過去，我們為了一份工作而不得不遷移到陌生的城市，不得不改變生活圈子。未來，我們可以圍繞自己的生活去享受任何一份喜愛的工作。

所以今天，無論我們的孩子去哪裡求學，都是他們人生閲歷的一個部分；無論他們願意去哪裡工作，都會成為他們美好生活的一份體驗。

【職業通道 VS 自我品牌】

過去，我選擇大公司的原因之二，是希望借助大公司完善的職業發展通道提升自己。在大公司裡我們好像一個個螺絲釘，被安裝到公司整體系統中運作，所謂職業發展就是從初級到高級，從“小螺絲”變成“大螺絲”。未來職業發展，每個人都將是自己的“引擎”，你的個性、興趣和專長都是獨一無二的資源。每個人都可以創造自己的職業發展路徑，“自己”就是品牌和競爭力。個體不再像過去一樣需要去適應不同組織固有的公司文化，每個個體的價值觀就是公司文化的組成部分。

過去，我們沿著職業通道上升的時候，常常“向外看”：公司的文化規範，職位說明書的要求，同事或競爭者的成績等等，都成為我們的衡量標準和前行的目標。與此同時，我們受限於這些外部環境和條件的變化，它們也常常成為我們前行的障礙。未來，當我們打造自我品牌時，只需要不斷“向內看”：我擁有哪些特質？我的興趣和激情在哪裡？什麼是支持我的內在動力？我是誰？什麼才是更好的自己？未來，沒有什麼可以阻礙你的職業發展，除了你自己！

作者指出：未來，將不再有“職位說明書”，工作內容可以根據每個人的專長而定製；未來，將不再有KPI績效評估，唯一的考核依據就是你輸出的工作成果。未來，沒有人決定你的收入和獎金，唯一的標準就是你創造的價值。未來，沒有服務終生的公司，唯一的事業就是不断發揮你的專長和激情。

讀到這裡，我想起15年前被公司派去英國總部交流學習，給我留下深刻印象的是那些滿頭銀髮的“老太太”級的秘書，她們言談舉止體現出的專業素養和優雅氣質，給我上了職業發展的第一課。我一直好奇：是什麼支持她們堅守在看似普通平凡的崗位上？如果不是發自內心的喜愛，這些已經花甲之年的秘書怎麼會依然在工作中保有激情和活力？

面對未來的變化，興趣是支撐你走得更遠的內在動力。高考結束，孩子們將步入大學，離開父母，開始真正地獨立生活。所謂“成人”的標誌不僅僅是年齡，而是開始懂得有意識地去自我認識，自我發現，自我管理，自我實現。今天，無論孩子們選擇什麼專業，都是他們去發現自己興趣和愛好的一個起點。

【學歷知識 VS 終生學習】

過去，我選擇大公司的原因之三，是希望獲得完善的培訓幫助個人成長。未來，學習已經不再侷限於“校園內”或者“課堂裡”。網絡可以讓人們隨時隨地根據個人需要獲取全球頂級院校的公開課，比如我常常在Coursera上選擇心理學的課。過去，學習的模式是老師和學生之間的“教授式學習”；未來，學習是同事間的“分享式學習”。

如果說校園內的學習是相對“被動的，標準的”，那麼未來的學習是“自主的，個性的”。假如你想贏得一份工作，過去，你需要展示已經具備的相關知識和經驗；未來，你需要展現出快速學習新知識和解決問題的能力。

所以，如果把“高考”比作求學生涯的一次衝刺賽跑，那麼“大學”並不是最後的終點，而是學習生涯的另一個轉折點。在大學除了學習專業知識本身之外，更重要的是學會學習的能力！（Learn How to Learn）。今天，無論孩子的高考結果是否達到預期，都是開啟終生學習之旅的一個里程碑。

未來的職場，屬於80和90後的新生代，也屬於60,70後的“下半場”。面對變化，我們共同的選擇是，保持開放的心態和主動的學習，一起奏響屬於自己的未來職業“暢想曲”。

本文摘自有鄰書舍