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360度評估與教練:教練核心職能的連結與運用 | ||
作者:Barbara Smith, PCC 翻譯:張耀聰 校閱:毛豪寧 出處:Coaching World 2016年5月號
大部分教練都知道,360度評估可以提供人們以多元的觀點來檢視他們的工作技能、能力與行為,它被稱為是「全方位」(Full-cirle)的評估,通常包括有來自於其上司、同事與下屬的回饋,以及填答者本身的自評。這個評估讓填答者可以從多個角度來看待其現況,從而可以規劃、輔導個人與專業發展的行動計畫。 在某次運用360度評估的教練對話中,我遇到了Robert,他是一位中階領導者,在我們開始對話前,他剛遇到電腦當機的問題,使他無法下載他的評估報告,只好兩手空空、帶著沉重的心情前來。 雖然我手上有他的報告副本,我大可在第一時間給他,而我了解到ICF的教練核心職能所具有的真正有利之處。我選擇不直接拿給Robert,反而是先問他希望從這項評估中得到什麼,我問說:「今天我們要談些什麼,會對你最有幫助呢?」出乎我意料之外的,他回答:「我每次都因為我沒有完全準備好而感到焦慮,就跟現在一樣;所以我想要找出一個讓我比較不焦慮的方法。」 那天,我了解到要在每次回饋對話開始前,要清楚釐清當初建立教練協議核心技能的重要性,這也是為我標示出,在360度評估中的回饋教練談話,連結上ICF核心職能的價值。(譯者註:回饋對話指的是第二次之後的教練對話) 客戶對於處在教練當下的狀況、了解回饋內容的程度、對教練對話的準備等都會有助於他對於360度回饋對話的議程設定與對話進行。當我問及客戶想要在這些教練對話中聚焦討論什麼時,我最常聽到的一個回答是:「我只想要你幫助我了解我該怎麼做。」接著我們一般就會花時間去探討何謂成功的對話,以及要怎麼樣做得最有意義。一旦結果明確了,這樣的對話通常就會接著走一些相當典型的解釋流程:
然而,若客戶想要從個人議題或是個人發展計劃來開始這次的教練對話,那就會是比較好的開始了。你可以在對話的任何一個時間去解釋數據意義,但千萬不要在一開始就這麼做。 以Robert的狀況來說,雖然他想把討論重點放在壓力管理,但在對話中,我們仍有很多機會可以拿出他的回饋報告來討論,例如,在我鼓勵Robert,拿我的報告副本來看看,有關壓力管理的項目結果與建議時,他的目光聚集在他的上司給的回饋:「Robert可以透過定期起來走一走,以改善他的工作效能。」而這個建議就開啟了Robert來討論,如何透過運動來減壓的話題。 正如所有的教練關係,安全、保密與信任是360度回饋教練成功的關鍵。此外,360度回饋教練對於他們使用的工具,展現出具體的使用資格、專業與經驗,在輔導客戶達到更深層的自我覺察與行動,為客戶帶來良好的成果。 精通使用評估工具
教練能力的精熟 很多商業評估工具的出版商都會要求,使用該工具的教練必須得到認證以強化他們的工具使用與解釋能力。在經過認證後,教練就能將評估工具與ICF的核心職能連上線,進而獲得成功。 有經驗且技術純熟的360度回饋教練,在教練中展現ICF的核心職能,做法如下表。 教練中精熟的解讀 由於360度回饋教練這種做法仍受時間限制,所以時間管理就成為教練對話成功與否的重要因素。短一點的回饋對話,在一開始起步時比時間長一點的對話尤其需要專注。在長達一小時的教練回饋對話中,教練與客戶很少會回頭回顧、確認甚至修改教練協議,目的是讓對話可以順利進行。 教練深知ICF的核心職能運用會增加客戶的學習,以及正面的教練成果。透過將這些核心職能,連結上360度回饋討論,我們將讓教練對話更有力,也為客戶帶來更好的結果。 |